L’enseignement de l’histoire, dans nos écoles secondaires, pose question. L’enseignement magistral, débité selon la chronologie, n’est plus guère de mise. On privilégie aujourd’hui le savoir-faire : l’analyse de documents, la critique historique, etc. Ce travail sur les compétences n’est pas critiqué en soi. Mais certains historiens, comme le professeur Vincent Dujardin (UCL), relèvent que ce travail sur le savoir-faire...
Carine Pellet's insight:
Entretien avec Vincent Dujardin, professeur d'histoire et membre de l' "Institute for the Analysis of Change in Contemporary and Historical Societies" (IACCHOS)